關于做好2019-2020學年第二學期評學評教工作的通知_質量保障

關于做好2019-2020學年第二學期評學評教工作的通知

日期：2020-06-19 作者：來源：瀏覽量：1255

重慶人文科技學院教務處

關于做好2019-2020學年第二學期

評學評教工作的通知

各二級學院、相關部門：

教師評學和學生評教是學校教學質量監控體系的重要組成部分，對了解學風教風狀況和提高教學質量具有重要意義。為持續貫徹落實《“三風”建設年活動實施方案》（重人科〔2019〕188號）文件精神，全面提高學校“三風”建設水平，重點加強教學管理和學生管理，根據《重慶人文科技學院關于印發學生評教工作條例（試行）的通知》（重人科〔2014〕77號）文件要求，依據本科教學合格評估對教學質量監控體系的工作規范要求，本學期從第17周開始開展教師評學和學生評教工作。現將有關事項通知如下：

一、時間安排

第17周周五17:00—第19周周二17:00。（2020年6月19日—2020年6月30日）

二、評價范圍

教師評學：本學期承擔教學任務的所有教師評價本學期所講授的所有課程。

學生評教：本學期有課程學習任務的全體在校生評價本學期所學習的所有課程。

三、評學和評教方法（詳見附件1）

（一）教師憑工號及密碼登陸學校新教務系統，在網頁菜單的左側點擊“教學考評”進行評學。

（二）學生憑學號和密碼登陸學校新教務系統，在網頁菜單的左側點擊“教學評價”進行評教。

四、相關要求

（一）教師評學。所有承擔教學任務的教師均要參加評學活動。

（二）學生評教。全體學生均應進行評教活動，本學期學生網上評教采取關聯機制，即學生不參加網上評教無法查看期末成績。本次評教為匿名評教，評教結果將用于教師的教學工作考核，請各位同學務必重視本次評教工作，客觀、公正地評價各位老師的教學工作。

（三）結果運用。為有效提升每位教師教學水平，綜合運用評教結果，本學期對學生網上評教結果在各學院排名最后5%的教師，學院需組織教學督導委員有針對性地選擇聽課。經教學督導委員聽課后評議結果與學生網上評教結果一致的教師，學院應通知其寫出書面整改報告并安排學院教學督導委員幫助其改進教學。

（四）各學院應及時查看、統計、匯總本單位教師評學、學生評教的結果，并向相關班級反饋意見。同時，參評學生的個人信息，學院負責嚴格保密。評價結果經教學院長審核后，及時報送到教務處。

（五）教務處將對網上評價參與情況進行實時監控，對未能按時完成網上評學評教的教學單位、班級、教師和學生進行實時反饋，對參評率低于90%的教學單位，學院需根據反饋名單隨機抽查部分人員，召開評學評教交流座談會。

（六）請各二級學院在7月2日前，總結評學評教工作，及時上報：

1.學院評學評教結果匯總表；

2.學院評學評教結果分析報告；

3.學院評學評教工作總結（總結應包含學院線上+線下開展情況、教師評學和學生評教兩要素）；

4.針對學院排名最后5%的教師，教學督導委員聽課評議及學院針對教師教育教學水平提高的整改報告（報送時間為2020-2021學年第一學期開課4周前）；

5.請各單位做好評學評教中各項材料的歸檔工作。電子件發送至379257320＠qq.com，紙質件經單位負責人簽字并加蓋公章后報送至學生處3樓。（聯系人：李老師，42465985）。

附件：1.2019-2020學年第二學期評學評教操作手冊

2.重慶人文科技學院教學質量評價指標

重慶人文科技學院教務處

2020年6月19日

附件1

2019-2020學年第二學期評學評教操作手冊

1.教師評學操作手冊

步驟1

在瀏覽器鍵入http://jwxt.cqrk.edu.cn:18080/，進入教務管理信息服務平臺，老師憑借工號、密碼進入教師端。

步驟2

請依次點擊【教學考評】-【教學評價】-【教師教學評價】-【進入評價】，打開評價頁面開始評學。如下圖：

2.學生評教操作手冊

步驟1

在瀏覽器鍵入http://jwxt.cqrk.edu.cn:18080/，進入教務管理信息服務平臺，學生憑借學號、密碼進入學生端。

步驟2

請依次點擊【教學評價】-【學生評價】-【進入評價】，打開評價頁面開始評學。如下圖：

附件2

	重慶人文科技學院教學質量評價指標理論類
	重慶人文科技學院教學質量評價指標理論類
序號		一級指標	評價內容	權重	參評對象
1.		教學態度	儀表、舉止、言論符合教師身份；教書育人	0.04	1
2.			上課不遲到、早退，不擅自離開課堂，不接打電話；不隨便調、停課	0.04	1
3.			對學生評價準確、公正	0.04	1
4.			與學生平等相處，虛心聽取學生意見，重視師生交流	0.04	1
5.		教學內容	基本概念、基本理論闡述清楚、簡練、準確；重點突出，思路清晰	0.08	1
6.			教學內容充實、深廣度適宜，內容講授熟練	0.08	1
7.			密切聯系實際、舉例貼切新穎且比例適度	0.04	1
8.			教學內容具有時代性，能反映新的研究成果	0.04	1
9.		教學方法	能有效地利用各種教學方式（啟發式、討論式、研究式）	0.06	1
10.			能恰當、有效地使用現代教育技術手段	0.04	1
11.			教學各環節安排合理、條理清楚、邏輯性強	0.06	1
12.			語言規范、講授富有感染力，能夠激發學生興趣,啟發學生思維	0.06	1
13.			發揮學生主體作用，實現師生互動	0.04	1
14.			開課之初宣布課程考評辦法，考核方式多樣化	0.04	1
15.		教學效果	能恰當地進行課堂管理，課堂秩序良好；師生關系融洽，課堂氣氛活躍	0.06	1
16.			能夠掌握所學內容	0.06	1
17.			對所學課程感到滿意、收獲大	0.08	1
18.		課后工作	認真批改作業、評價及時	0.04	1
19.			輔導、答疑熱情	0.04	1
20.			課后作業有利于學生的自主學習	0.02	1
	實踐類
	實踐類
序號		一級指標	評價內容	權重	參評對象
1.		教學態度	儀表、舉止、言論符合教師身份；教書育人	0.04	1
2.			上課不遲到、早退，不擅自離開實驗場所，不接打電話；不隨便調、停課	0.04	1
3.			對學生評價準確、公正	0.04	1
4.			與學生平等相處，虛心聽取學生意見，重視師生交流	0.04	1
5.		教學內容	實驗器材準備充分	0.04	1
6.			實驗教學內容設計科學合理，內容熟練	0.08	1
7.			實驗環節緊湊、時間安排合理，實驗井然有序	0.08	1
8.			實驗結束時檢查實驗數據、結果、實驗儀器完好程度	0.04	1
9.		教學方法	實驗前講清實驗目的、內容、要求、實驗設備的性能、操作規程和注意事項	0.08	1
10.			教師示范規范、熟練	0.06	1
11.			指導學生練習操作規范、認真、耐心、到位	0.08	1
12.			嚴格要求學生進行規范操作	0.04	1
13.			精通儀器的使用與一般故障排除	0.04	1
14.		教學效果	能掌握實驗的基本原理、操作規程及方法，基本實驗操作規范熟練	0.08	1
15.			能正確使用儀器設備，具有獲取、正確處理實驗數據的能力	0.04	1
16.			具有正確設計實驗及解決實際問題的能力	0.04	1
17.			培養學生的科學精神、團隊精神和勇于開拓的創新意識	0.04	1
18.		課后工作	認真、及時評閱實驗報告	0.04	1
19.			輔導、答疑熱情	0.04	1
20.			課后作業有利于學生的獨立操作能力的培養	0.02	1
	外語類
	外語類
對象		一級指標	評價內容	權重	參評對象
1.		教學態度	儀表、舉止、言論符合教師身份；教書育人	0.04	1
2.			上課不遲到、早退，不擅自離開課堂，不接打電話；不隨便調、停課	0.04	1
3.			對學生評價準確、公正	0.04	1
4.			與學生平等相處，虛心聽取學生意見，重視師生交流	0.04	1
5.		教學內容	基本概念、基本理論闡述清楚、簡練、準確；重點突出，思路清晰	0.06	1
6.			教學內容充實、深廣度適宜，內容講授熟練	0.06	1
7.			語音語調標準，語言流暢，舉例生動，表達自如	0.06	1
8.			突出聽、說、讀、寫、譯綜合能力的培養	0.06	1
9.		教學方法	.能有效地利用各種教學方式（啟發式、討論式、研究式）	0.06	1
10.			能恰當、有效地使用現代教育技術手段	0.04	1
11.			教學各環節安排合理、條理清楚、邏輯性強	0.06	1
12.			語言規范、講授富有感染力，能夠激發學生興趣,啟發學生思維	0.06	1
13.			發揮學生主體作用，實現師生互動	0.04	1
14.			開課之初宣布課程考評辦法，考核方式多樣化	0.04	1
15.		教學效果	能恰當地進行課堂管理，課堂秩序良好；師生關系融洽，課堂氣氛活躍	0.04	1
16.			能夠掌握所學內容，實際運用外語能力有所增強	0.08	1
17.			對所學課程感到滿意、收獲大	0.08	1
18.		課后工作	認真批改作業、評價及時	0.04	1
19.			輔導、答疑熱情	0.04	1
20.			課后作業有利于學生的自主學習	0.02	1
	藝術實踐類
	藝術實踐類
對象		一級指標	評價內容	權重	參評對象
1.		教學態度	儀表、舉止、言論符合教師身份；教書育人	0.04	1
2.			上課不遲到、早退，不擅自離開實驗場所，不接打電話；不隨便調、停課	0.04	1
3.			對學生評價準確、公正	0.04	1
4.			與學生平等相處，虛心聽取學生意見，重視師生交流	0.04	1
5.		教學內容	器材準備充分	0.04	1
6.			教學內容設計科學合理，內容熟練	0.08	1
7.			教學環節緊湊、時間安排合理，訓練井然有序	0.08	1
8.			理論教學與實踐訓練時間分配合理	0.04	1
9.		教學方法	實踐前講清訓練目的、內容、要求、操作步驟和注意事項	0.08	1
10.			教師示范規范、熟練	0.06	1
11.			指導學生練習操作規范、認真、耐心、到位	0.08	1
12.			嚴格要求學生進行規范操作	0.04	1
13.			因材施教，注重學生個性發展	0.04	1
14.		教學效果	學生能掌握實踐課程的基本原理、基本技能及方法	0.06	1
15.			基本技能操作規范熟練	0.06	1
16.			.學生獨立運用能力得到提高，在實踐中能體會到學習的樂趣和成功的滿足	0.04	1
17.			具有良好的團隊精神，正確處理競爭與合作的關系	0.04	1
18.		課后工作	認真、及時檢查課后訓練的效果	0.04	1
19.			輔導熱情	0.04	1
20.			課后作業有利于學生技能的訓練	0.02	1

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