關于做好2019-2020學年第一學期評學評教工作的通知_質量保障

關于做好2019-2020學年第一學期評學評教工作的通知

日期：2019-12-12 作者：來源：瀏覽量：1041

重慶人文科技學院教務處

關于做好2019-2020學年第一學期

評學評教工作的通知

各二級學院：

為深入貫徹落實《“三風”建設年活動實施方案》（重人科〔2019〕188號）文件精神，進一步加強教學管理和學生管理，全面評價教師教風和學生學風，切實提高學校“三風”建設水平，根據《重慶人文科技學院關于印發學生評教工作條例（試行）的通知》（重人科〔2014〕77號）文件要求，本學期從第15周開始開展教師評學和學生評教工作。現將有關事項通知如下：

一、時間安排

第 15周周四9:00—第17 周周三16:00。（2019年12月12日—2019年12月25日）

二、范圍

教師評學：本學期承擔教學任務的所有教師評價本學期所講授的所有課程。

學生評教：本學期有課程學習任務的全體在校生評價本學期所學習的所有課程。

三、評學和評教方法（詳見附件3）

1.教師憑工號及密碼登陸學校新教務系統，在網頁菜單的左側點擊“教學考評”進行評學。

2.學生憑學號和密碼登陸學校新教務系統，在網頁菜單的左側點擊“教學評價”進行評教。

四、相關要求

1.教師評學和學生評教是學校教學質量監控體系的重要組成部分，對了解學風教風狀況和提高教學質量具有重要意義。請各二級學院認真組織，及時通知到位，積極做好評學評教的宣傳動員工作，確保在規定時間內保質保量完成評價工作。

2.為督促全體學生進行評教，本學期學生網上評教采取關聯機制，即學生不參加網上評教無法查看期末成績。為提升教師評學質量，建議教師及時回復學生提出的評教意見。

3.為使學生更好地學習理解評教指標，按照指標體系進行評教，請各單位將《評教指標》（見附件1），印發至每個班級，請需要進行紙質問卷抽樣評教的單位將《教師評學調查表》（見附件2）印發至每位教師，請參照操作手冊進行評學和評教（見附件3）。

4.請各二級學院在12月26日前，將評學評教結果匯總，并將匯總表和工作情況分析（或工作小結）電子件發送至379257320@qq.com，紙質件經單位負責人簽字并加蓋公章后報送至教務處2-12辦公室（聯系人：李云嫣，42465985）。

5.請各單位做好評學評教中各項材料的歸檔工作。

附件:1.2019-2020學年第一學期學生評教指標信息

2.2019-2020學年第一學期教師評學調查表

3.2019-2020學年第一學期評學評教操作手冊

重慶人文科技學院教務處

2019年12月11日

附件1

2019-2020學年第一學期學生評教指標信息（理論類）
2019-2020學年第一學期學生評教指標信息（理論類）
序號	一級指標	評價內容	權重	參評對象
1	教學態度	儀表、舉止、言論符合教師身份；教書育人	0.04	1
2	教學態度	上課不遲到、早退，不擅自離開課堂，不接打電話；不隨便調、停課	0.04	1
3	教學態度	對學生評價準確、公正	0.04	1
4	教學態度	與學生平等相處，虛心聽取學生意見，重視師生交流	0.04	1
5	教學內容	基本概念、基本理論闡述清楚、簡練、準確；重點突出，思路清晰	0.08	1
6	教學內容	教學內容充實、深廣度適宜，內容講授熟練	0.08	1
7	教學內容	密切聯系實際、舉例貼切新穎且比例適度	0.04	1
8	教學內容	教學內容具有時代性，能反映新的研究成果	0.04	1
9	教學方法	能有效地利用各種教學方式（啟發式、討論式、研究式）	0.06	1
10	教學方法	能恰當、有效地使用現代教育技術手段	0.04	1
11	教學方法	教學各環節安排合理、條理清楚、邏輯性強	0.06	1
12	教學方法	語言規范、講授富有感染力，能夠激發學生興趣,啟發學生思維	0.06	1
13	教學方法	發揮學生主體作用，實現師生互動	0.04	1
14	教學方法	開課之初宣布課程考評辦法，考核方式多樣化	0.04	1
15	教學效果	能恰當地進行課堂管理，課堂秩序良好；師生關系融洽，課堂氣氛活躍	0.06	1
16	教學效果	能夠掌握所學內容	0.06	1
17	教學效果	對所學課程感到滿意、收獲大	0.08	1
18	課后工作	認真批改作業、評價及時	0.04	1
19	課后工作	輔導、答疑熱情	0.04	1
20	課后工作	課后作業有利于學生的自主學習	0.02	1

2019-2020學年第一學期學生評教指標信息（實踐類）
2019-2020學年第一學期學生評教指標信息（實踐類）
序號	一級指標	評價內容	權重	參評對象
21	教學態度	儀表、舉止、言論符合教師身份；教書育人	0.04	1
22	教學態度	上課不遲到、早退，不擅自離開實驗場所，不接打電話；不隨便調、停課	0.04	1
23	教學態度	對學生評價準確、公正	0.04	1
24	教學態度	與學生平等相處，虛心聽取學生意見，重視師生交流	0.04	1
25	教學內容	實驗器材準備充分	0.04	1
26	教學內容	實驗教學內容設計科學合理，內容熟練	0.08	1
27	教學內容	實驗環節緊湊、時間安排合理，實驗井然有序	0.08	1
28	教學內容	實驗結束時檢查實驗數據、結果、實驗儀器完好程度	0.04	1
29	教學方法	實驗前講清實驗目的、內容、要求、實驗設備的性能、操作規程和注意事項	0.08	1
30	教學方法	教師示范規范、熟練	0.06	1
31	教學方法	指導學生練習操作規范、認真、耐心、到位	0.08	1
32	教學方法	嚴格要求學生進行規范操作	0.04	1
33	教學方法	精通儀器的使用與一般故障排除	0.04	1
34	教學效果	能掌握實驗的基本原理、操作規程及方法，基本實驗操作規范熟練	0.08	1
35	教學效果	能正確使用儀器設備，具有獲取、正確處理實驗數據的能力	0.04	1
36	教學效果	具有正確設計實驗及解決實際問題的能力	0.04	1
37	教學效果	培養學生的科學精神、團隊精神和勇于開拓的創新意識	0.04	1
38	課后工作	認真、及時評閱實驗報告	0.04	1
39	課后工作	輔導、答疑熱情	0.04	1
40	課后工作	課后作業有利于學生的獨立操作能力的培養	0.02	1

附件2

2019-2020學年第一學期教師評學調查表

1.您的姓名是？
2.您所教的班級是？
3.您所在班級屬于哪個系？
4.您所教課程？
5.您所在班級出勤情況如何？
好	較好	一般	差
6.您所在班級有無遲到現象？
無	極少	少部分遲到	遲到現象嚴重
7.您所在班級有無曠課現象？
無	極少	少數曠課	曠課現象嚴重
8.班級課堂紀律如何：例如有無學生做與課堂無關的事情，如睡覺、玩手機、互相聊天等。
好	較好	一般	差
9.班級學生能否積極跟隨課堂教學安排，互動積極？
好	較好	一般	差
10.學生能否獨立完成練習并按時上交作業？
好	較好	一般	差
11您感覺學生對本課程感興趣程度？
好	較好	一般	差
12.您覺得該班學生干部在班級中發揮的榜樣帶頭作用如何？
好	較好	一般	差
13.該班學生積極向上，學習氛圍濃厚？
好	較好	一般	差
14.該班輔導員與您課外溝通交流情況如何？
好	較好	一般	差
15.對班級總體學風情況的概括及建議。

附件3

2019-2020學年第一學期評學評教操作手冊

1.教師評學操作手冊

步驟1

在瀏覽器鍵入http://jwxt.cqrk.edu.cn:18080/，進入教務管理信息服務平臺，老師憑借工號、密碼進入教師端。

步驟2

請依次點擊【教學考評】-【教學評價】-【教師教學評價】-【進入評價】，打開評價頁面開始評學。如下圖：

2.學生評教操作手冊

步驟1

在瀏覽器鍵入http://jwxt.cqrk.edu.cn:18080/，進入教務管理信息服務平臺，學生憑借學號、密碼進入學生端。

步驟2

請依次點擊【教學評價】-【學生評價】-【進入評價】，打開評價頁面開始評學。如下圖：

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